Méthodologie basée sur l'écoute, l'encouragement et la motivation

Lors du premier cours, nous effectuons une première évaluation des compétences pour que je puisse avoir une réelle idée du niveau de l'élève. Par la suite, je m'adapte à ce niveau pour l'améliorer et essayer de l'élever au plus haut.

À chaque début de cours, je prends quelques minutes pour énumérer ce que nous ferons lors de la séance puis nous passons au révision de la séance précédente. Si l'élève est déjà muni de cours, nous réalisons ensemble la lecture de ceux ci pour qu'il se remémore et intègre parfaitement les leçons.

À chaque fin de cours, nous prenons quelques minutes pour parler du ressenti du cours, ce que l'élève a préféré ou non, où il a été le plus bloqué (pour retravailler ça en profondeur à la prochaine séance) ou au contraire s'il remarque qu'il a de plus en plus de facilité sur un sujet. Je prends également le temps de montrer à l'élève ses améliorations, où il devient de plus en plus meilleur etc.

Mon souhait est de viser l'excellence pour mes élèves, de les amener vers un meilleur niveau où ils se sentiront à l'aise et désireux d'en apprendre plus.

Étudiante en master de mathématiques, je suis fascinée par les mathématiques appliquées depuis bientôt 10 ans.

J'ai souvent travaillé avec des élèves qui pensaient que les mathématiques sont difficiles, pas accessibles pour eux mais au final, en prenant le temps de leur expliquer et de beaucoup s'exercer, ils finissent par y prendre goût.

Souriante, pédagogue et dynamique, l'enseignement est pour moi une mission visant à mettre en avant les talents cachés de l'élève. L'encouragement et la motivation sont alors les clés de ma pédagogie.